部分老派文人则暗自撇嘴，认为这种不教圣贤书、只教“奇技淫巧”和“刀笔吏术”的学堂，不成体统。
许多百姓也将信将疑，觉得读书是遥远的事，还不如让孩子早点下地干活或学门手艺实在。
云芷不为所动。她亲自挑选了一处废弃的祠堂作为校舍，从流民中招募了一位屡试不第、但精通算数、心思灵活的老童生担任首位“教习”，又调拨了少许粮食作为“助学津贴”，吸引贫困家庭送子入学。
第四十六章工学学堂
开学第一日，稀稀拉拉只来了二十几个少年，大多面黄肌瘦，眼神中充满了好奇与茫然。
云芷亲自出席了简陋的开蒙仪式。她没有讲什么大道理，只是平静地告诉这些孩子：
“于此地所学，无法让你们科举高中，光宗耀祖。”
“但可让你们未来能看懂契约，不被欺瞒；能算清工钱，不吃亏；能有一技之长，在这乱世安身立命，甚至…成为管理者，而非永远被管理者。”
“知识，是一种力量。而我将赋予你们最初的力量。”
话语朴实，却直指生存核心。孩子们似懂非懂，但那句“安身立命”、“成为管理者”却悄然种入了心田。
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