碰撞，砥砺，交锋，甚至倾轧唯有在这样高压的熔炉里，才能更快地淬炼出真正能经得起州试乃至省试烈火考验的真金。
这，或许才是此次“英才讲习会”最核心的用意——在最后的冲刺阶段，以最残酷也最有效的方式，逼出每个人最大的潜力。
一位身着常服的中年儒生这时候稳步走入斋内，他手中并无书卷，只捧着一迭厚厚的笺纸。
赵原朗立于讲席之后，目光如古井无波，缓缓扫过在座的十二张面孔，唯有当目光掠过苏洵时，微微一顿，颔首致意。
看起来，两人是认识的。
“《春秋》者，天子之事也，圣人之笔削也。”
赵原朗开口说道：“其微言大义，在乎一字之褒贬，关乎王纲之兴替。今日，便拣选各州历年州试墨义难辨之题、易错之题，以做解析。”
笺纸被发了下来，上面都是精选出来的题目。
斋内非常安静，唯有赵原朗沉稳的声音不断传来，他引经据典，层层剖析，将一段看似简单的《春秋》句子，剥茧抽丝般展露出其背后深远的政治伦理与人性幽微。
这位先生能来“英才讲习会”当老师，确实是有水平的，他并非照本宣科，而是时时结合近年州试、甚至省试中出现的《春秋》墨义问题，点明考官用意，剖析考生易犯之谬误，句句切中要害。
陆北顾凝神静听，心中凛然。
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