比划着双手，何文慧又道：“就拿我们的应试教育为例，其本质是普鲁士和前苏家老大哥教育体质的混合体。”
“根本目的呢，是为了最大程度的提高国民教育水平，从而让国家快速完成工业化。”
“因此，这从顶层设计上来说，应试教育，必须要牺牲个人的天赋。”
“而兴趣这些东西啊，只能为集体公平而让步。”
“这也就是为什么，应试教育总是在强调做题，唯结果论，答案就是为了追求效率和相对公平。”
“而整个系统也只能这么运作，成绩好的人呢，判定为优秀，合格，继续往上输送。”
“成绩不好的呢，那只能是差劲，不合格，然后忍痛淘汰掉。”
见大家都心有感触，何文慧也是压低语调，语重心长道：
“所以啊，教育层面的内卷，其实就是一种资源的错误配置。”
“大多数人渴望成为优秀，继续优秀，却很少有人考虑到，这种同质化竞争的优秀，意义到底何在呢？”
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